此頁面上的內容需要較新版本的 Adobe Flash Player。

獲取 Adobe Flash Player

|
馬大浦
2013-08-27 16:17:29來源:
本文內容您可以分享到:
    馬大浦(1904.11.6—1992.6.18),曾用名馬述之,中國著名的林學家和林業教育家,中共黨員,九·三學社社員,江蘇省第三、五、六屆人大代表。
    馬大浦祖籍安徽省太湖縣,清光緒三十年(1904)11月6日生于福建省浦城縣。小時先在太湖小池小學讀書,后到南京江寧小學就讀。民國16年(1927)從南京金陵中學畢業后考入金陵大學農學院林科。民國19年(1930)轉入中央大學農學院森林系,師承李寅恭、張秋海等教授。民國21年(1932)2月畢業,被當時兼任江蘇省教育林總場(今南京老山林場)場長李寅恭教授派到該場任技術員,并兼任第一分場第一區主任。同年8月又回校當助教兼管校.內林場。他對場內木本植物進行一番調查后,撰寫了《本院植物園樹木之種類》一文。民國25年3月到美國明尼蘇達大學農學院林學系深造。在留美期間,他對油桐進行了研究,撰寫了《美國油桐事業最新之發展》一文;同時把美國改良后的油桐種子寄回祖國,叫人在長江以南12個省份進行試種。民國26年在美獲得林學碩士學位后回國,任廣西大學農學院森林系教授兼系主任。民國30年到江西省,任中正大學農學院森林系教授兼系主任。在此期間,他編寫了《植桐學講義》和《造林學原論》、《造林學本論》、《造林學各論》、《造林學特論》等講義。民國33年,到安徽省立煌縣(今金寨縣)任安徽學院教授兼安徽省農業改進所所長。民國35年該所擴編為安徽省農林局后改任局長。他把全省劃為6個農區(淮北、江淮、江南各2個),根據務農區的實際情況,推廣小麥和棉花等優良品種,增加了產量和收入。民國36年,他回到母校中央大學任教。
    建國后,中央大學改名南京大學,馬大浦任該校農學院森林系主任。他積極參加教學改革,并深入農村進行社會調查,撰寫了《對農村生產情形及經濟情況的認識》、《湯泉雜寫》、《老山的荒廢與新生}等文章。1950年,他參加九三學社,任江蘇分社常委。同年,美國發動侵朝戰爭,中國人民掀起了轟轟烈烈的抗美援朝、保家衛國運動。馬大浦以報效祖國的赤誠之心,先后把自己的三子一女送進了海、陸、空軍干校及抗美援朝預備大隊。1951年2月1日,《新華日報》刊登了他送子參軍的大幅照片,并報道了這一消息。隨后,《華東通報》也以半版篇幅刊登照片并介紹他的事跡。1952年,全國院系調整,南大農學院森林系改為南京林學院(1985年改名南京林業大學)。此后,他先后任教授、教研組主任、系主任、副院長、院長、校長及名譽校長等職。1952年,馬大浦響應黨的號召,帶領學生到廣西參加建立華南橡膠園墾殖調查工作,被評為工作模范。“橡膠樹在北緯18—24度大面積種植技術”1983年獲國家發明一等獎。1956年7月,馬大浦加入中國共產黨。1957年,受中央林業部派遣,赴越南河內農林大學講學一年,榮獲越南政府頒發的“友誼勛章”。1978年任中國林學會第四屆理事會副理事長。1979至1981年先后任《辭海》編委會委員和林學分科主編、《林業辭典》編委會主任委員等職。1981年5月任國務院學位委員會學科評議組成員。1984年,他80歲,因年事已高,不再擔任學校領導,專心著書和擔任博士研究生的指導老師。1985年,中國林學會授予他從事林業工作50年榮譽證書。1990年,他已86歲高齡,又被任命為南京林業大學名譽校長。
    馬大浦長期堅持在第一線從事教學工作,治學嚴謹,在學術上有很深的造詣。在幾十年的教學生涯中,通過深入林區實地調查,編寫了大量的教材。他主編了反映中國林業特點的系統而又科學的造林教科書《造林學),先后發表了們由桐及其變種之性狀與分布)、《a巴料及地位對油桐幼年生長的影響》等20余篇論文。他主編的《主要樹木種苗圖譜)和參加編寫的<中國主要樹種造林技術》,在學術上和林業生產上毒具有重要價值。他以其學術上的卓越成就,受到國內外同行學者的推崇,成為國際上知名的林業專家。
    馬大浦酷愛林業,長期為中國的林業事業大聲疾呼,大力宣傳林業事業在國民經濟中的地位和作用。早在抗戰時期,在其(抗戰建國與森林)、《民主主義與森林)等文章中,闡述了森林在抗戰和民主建國中的地位和作用。抗戰勝利后,在(世界森林概況)一文中,極力呼吁人們重視林業資源,禁止任意砍伐。建國后,應南京人民廣播電臺邀請,作了《防護林的功用)的廣播講話,呼吁人們重視森林的恢復和發展;還撰寫文章,對綠化工作提出了積極建議。
    馬大浦是南京林業大學的創始人之一。在任南京林業學院主要領導期間,他認真貫徹黨的教育方針,強調按教學規律辦事,著力抓師資、教材建設和科研工作的開展;他注重規范化教學,主張建立和健全學校的各項規章制度,培養良好的校風和學風。1984年退居二線后,仍發揮余熱,為推進林業科學和教育事業的發展不遺余力;他十分注重學術梯隊建設,關心中青年教師的成長,不顧自己年邁多病,繼續堅持指導研究。
上一篇周幸芳
下一篇王啟富
网上什么方式安全赚钱